成语作文

时间:2024-02-18 19:25:19
【实用】成语作文锦集9篇

【实用】成语作文锦集9篇

在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的成语作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

成语作文 篇1

成也萧何,败也萧何

西汉的萧何是汉高祖刘邦的重要谋臣。他曾向刘邦推荐了善于用兵打仗的韩信做大将军,使之为汉朝的建立立下很大功劳。后来有人向刘邦的妻子吕后告发韩信谋反。吕后想把韩信召进宫来,又怕他不肯就范,就同萧何商议。萧何设计以庆贺平叛胜利为理由,骗韩信进宫。韩信一进宫,就被吕后以谋反罪名杀于长乐宫钟室。民间因此有“成也萧何(韩信成为大将军是萧何推荐的),败也萧何(韩信被杀是萧何出的计谋)”的说法。

成也萧何,败也萧何比喻事情的成败、好坏都由一个人造成。

成语作文 篇2

“买椟还珠”这个成语大家可能不太熟悉,它是出自于《韩非子.外储说左上》“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠”。

主要的意思就是说,在春秋时期有一次,楚国有个人得到了一只珍珠,他想卖出去,为了卖个好价钱,于是就想出了一个办法。他用木兰香木做了一个匣子。这样一来,那颗珍珠就显得特别名贵,于是,主人便高高兴兴地将它拿到市场上去卖。这时有个郑国人走过来。他一看到这只漂亮的木匣子,就立刻被吸引住了。他花了许多钱卖下了这只木匣子,拿在手左看右看,爱不释手。他看了半天,这才打开木匣子,将里面的珍珠取了出来。卖主以为他一定会喜欢那颗珠子,然而万万没有想到,他竟然将珠子还给了没住,只提着木匣子扬长而去。

其实。这种事就发生在生活中。在现代社会我们的生活中就充满了各种诱惑。像在商场搞活动,会附带很多赠品。有的人往往不需要这个商品,但是会为了赠品而购买。

前阵子,我们去超市里买点儿东西,看着琳琅满目的货架,弟弟突然指着一箱牛奶说:“妈妈,我想买牛奶!”“牛奶?家里的牛奶还没喝完呢,才只喝了一两瓶,就又要去买别的牛奶来喝啦?”妈妈对弟弟说。这时,售货员小姐走了过来说:“你就给他买吧,这种牛奶最近特价呢!”他说着又并拿出了随之的赠品——一个毛绒玩具,我弟弟一看到这个毛绒玩具就两眼放光的样子,我看我弟买这箱牛奶主要是为了这个毛绒玩具吧。最终,我弟死缠烂打终于买了这箱牛奶。

后来,妈妈和我偶然因要买水果又到别家超市去逛了一下,结果也发现了这种同一款的牛奶,并且零售价只要五十几元。回家后,我又仔细想了想:虽然在上次逛的超市中这种牛奶有免费赠品送,而且还特价,但不可能会白白便宜。我看了一下这箱牛奶,原价是69元,现价是59元,便宜了10元。可妈妈在另外一家超市正好也见过这种同一款的牛奶,只要五十几元,跟这儿的比并没有便宜,或许还贵了几元。而且,弟弟真的是想要买这箱牛奶来喝吗?思考了一番后,我觉得这种特价活动并不是什么真正可以让你省钱的活动,而是一种商场的惯用销售伎俩。但最重要的是,要真正认清事物意义的真正所在,不能只看外表和其他的东西。“买椟还珠”是古老的笑话,因为喜欢华丽的外表,而忽视了内在的价值拥有。而我们在谈论时,大都会嘲笑那郑人的愚笨,但在现实生活中,有些人却会不知不觉地犯下这些错误。

成语作文 篇3

教室内闹轰轰的,热闹非凡,时不时传出几声欢笑与敲打桌椅的声音,你可别以为是我们的熊老师管纪律不严,其实是我们在玩游戏时太兴奋了才发出的声音,因为每次熊老师带来的游戏实在是太有趣了,猜成语作文。这次熊老师又带来了什么好玩的游戏呢?看了下面的故事你就知道了。这个游戏的规则是这样的,让一个或几个同学上台表演一个成语,再让大家去猜,可以表演三次,还可以猜三次

问三个问题男生与女生比赛,看哪边的红旗多,哪边就获胜。游戏开始了,在游戏中,最早被猜中的成语是“秉烛夜游”。首先是一位女同学拿着熊老师的`一支钢笔,用另一个手在钢笔上面挥来挥去,并在讲台上走来走去,就这样做了几次后,一个同学说:“秉烛夜游”,表演的那个同学点了点头。不过,最趣的还是刘超表演的“天长地久”,他先用手指了指天,又做了一个长度的动作,再指了指地,又把手做了个拿杯子的动作,并把“杯子”里的水喝了,同学们都没有猜出来,最后他才说是“天长地久”,原来是他把“天长地久”演成了“天长地酒”。今天的这个游戏还是有一定的表演技巧,要开动脑筋、开发思维才能想象得出。我真想多表演几次!

成语作文 篇4

今天我们在快乐培训班玩了个游戏,名叫:成语接龙大PK。

游戏规则是:老师报一个成语,我们用这个成语的最后一个字(同音字也可以)作为开头组新成语。全班分成两组,三十秒内答不出来的那组就算输。

游戏开始了,老师报了个“猴年马月 ”,一个同学说:" 悦耳动听”,第一组接不下去的同学都急得抓耳挠腮,第二组不知谁说了个“听天由命” 。喧妮像抓到一根救命稻草似的,不假思索地从嘴里吐出个“听天由命”。最后,第一组赢。

第二局开始了,老师又报了个“千军万马”,第二组同学异口同声说“马到成功”,有个人立刻说了个"功不可没"。之后过了几个成语,上个人报的是“掌上明珠”。许浩文脱口而出“猪狗不如”,全班哈哈大笑起来。第二组的秋朔说了个"如怨如诉”。如怨如诉?什么成语是“诉”开头的,这个难办呀。过了没多久,第二组幸灾乐祸地开始倒计时:“10 、9 …… 3 、2、 1”就在刹那间,喧妮说出了个“素不相识”,第-组才得以获救。最后琢菲和余家乐同时说了:“美不胜收”。第二组同学都开始想起来,在最后几秒内,情急之下蔡成利才不情愿说出个“收收藏藏”,不过,这哪是什么啥成语呀?第-组同学赢了,他们乐得手舞足蹈。

游戏结束了,我们开始了快乐的写作。

成语作文 篇5

滔滔不绝

“滔滔不绝”也作“滔滔不竭”。这个成语出自五代后唐王仁裕《开元天宝遗事》。

唐玄宗李隆基有个宰相叫张九龄,以善于言谈而出名。他见唐玄宗疏于朝政,就多次进言劝谏。张九龄主张任人唯贤,广揽人才,并设置了选拔人才的专门机构。每当他与宾客们谈论起经书时,总是“滔滔不竭”,意思是他说话像滚滚流水连续不断。后来由于得罪权贵李林甫,张九龄被罢免了宰相职务。

【出处】 五代·后唐·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》:“张九龄善谈论,每与宾客议论经旨,滔滔不竭,如下阪走丸也。”

【释读】滔滔:形容流水不断。绝:完结。像流水那样毫不间断。指说话很多,一说就是滔滔不绝,连续不断。

成语作文 篇6

“我来,我来”,这是哪里的来的声音?原来这是小桔灯的同学们在玩疯狂猜成语的游戏。

老师先宣布了游戏规则同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。教室里热闹的炸开了锅。游戏开始了,屏幕上展现出了一个画面,上面有一条龙,活灵活现的,旁边还有只手拿着一支笔给龙在画眼睛,A组同学的手像雨后春笋一般,手一个比一个举得高,前面的同学用手使劲按着旁边同学的手,自己把手举得老高了,后面的同学趁虚而入,把答案脱口而出,前面的同学叹了一口气。B组的同学说:“这也太简单了吧,对我来说就是小菜一碟。”又过了几道题目,比分已经比较明显了,B组领先。有一道题目是这样的,画面上有一本日历,日历旁边还有一只蜜蜂,一放出这个突然图片,大家都愣住了,大家都一头雾水,连我们班的学霸也不知道是什么,也皱起了眉头毫无头绪,所有同学都像丈二和尚,摸不着头脑。老师提出了友情提示,大家都恍然大悟。最终,B组赢得了最终的胜利。

这个游戏告诉我们一个道理,平时要多看课外书,多积累成语。

成语作文 篇7

【一叶障木】是个成语,它所说的故事是楚国有个书呆子。家里很穷。一天从书上看到‘‘如果得到螳螂扑捉知了时用来遮身的那片叶子,就可以把自己隐蔽起来,谁也看不见’于是他就在树林转,寻找螳螂遮身的叶子。终于他看到了螳螂遮身的叶子了。他扑了上去,但是那片叶子掉地上和其它的叶子混在一起了,找不到那片叶子,他只好把全部叶子带回家了。怎样才能找到那片叶子呢、他只好一片一片放在头上问老婆看不看的见他,最后,他老婆被问烦了,就说看不见。他乐坏了。就用叶子遮住自己,来到街上。当着店主的面拿店里的东西。店主奇怪极了。就把他送官府了,当官府知道了原因后,就哈哈大笑,把他给放了。

读了这个故事,你是不是感到很有趣。这么一个故事用四个字就概括了,让我们一看这四个字,就知道它是什么故事。这个成语用我们现在的解释是指一个人看不到事物的全貌。成语是历史的积淀,每个成语都是一个故事。阅读成语故事,可以了解历史、学习知识、积累优美的语言。所以让我们一起去看成语故事吧。

成语作文 篇8

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若高山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

比喻知音难觅。也比喻乐曲高妙。

悠扬且清灵的笛声在山谷里回荡,清脆如鸟鸣,乐曲也十分活泼,可偏偏就是有那么一丝说不出的违和感。夜空群星闪烁,那一轮朦胧的弦月,洒下缕缕银辉。青衣少年手持一支短笛倚在树下,这是一幅让人不忍打扰的画。“少爷不愧是少爷,笛吹得可真是越来越好了。”“可不是,少爷不光是经商,连音律造诣都如此之高。”“老夫人泉下有知定会十分欣慰的。”“好了,不说了,快找吧。”远远地,两个人的对话隐约传来,应该是两个对自家少爷充满敬畏的下人,正在找什么东西。

少年轻叹一口气,忽然听到一阵破碎的琴声,一点一点连贯起来,半晌,少年听出琴声中丝丝疑惑。转身,循着琴声传来的方向走了过去。平静无波的水面,笼着一层银白轻纱,湖心一座小亭,被一片半开半合的粉白色荷花簇拥着。青衣少年走进小亭,一个侍女样的女子为他倒了一杯茶:“请坐。”“谢谢。”青衣少年并没有推脱,接过茶坐下。待他坐下,侍女回到她原来站的地方,一个白衫少年的身后。

白衫少年低头轻抚着琴,一旁的红裙女童托着下巴看着他。他的琴声好像就是这夜晚的清冷月光,凉凉的,却带着出水芙蓉的温婉。他弹的是这月夜的湖吧?青衣少年这样想着。一曲毕,白衫少年抬起头,眼睛十分漂亮,然而这双漂亮的眼睛却毫无神采。他把脸转向青衣少年,启唇问道:“你,有何可怨?”青衣少年微愣,他学笛已久,听到的都是赞美,从未有人这样问过他。白衫少年微微一笑:“怨的感情是不能放到欢快的乐曲中的,我虽然看不见,可耳朵还是很灵的。”

怨吗?是有一点的吧。青衣少年想着。从前,他有一个很疼爱他的奶奶,吹笛就是奶奶教的,奶奶很喜欢听欢快的曲子。奶奶死后,就再没有人宠他了。爹娘的确很宠他,但他们望子成龙,对他格外的严,从来都没有用对弟弟妹妹的宠溺神情对着自己。他们想要一个努力向上、孝顺体贴的孩子,一家的长子,只有在自己得到成功时,他们才会扬一点唇角。“但至少,你有爹娘。”白衫少年说道。青衣少年再一次呆愣了一下,原来,他把自己心里想的说了出来。他点了点头:“是啊,所以我想让他们开心。”“我只要让舞儿开心就好了,”女孩抱住白衣少年的手臂,眼中满含儒慕之情,白衫少年温柔地笑了笑,接着说,“我只有她和悠姐姐两个亲人。”那个侍女眼睛一亮,眼中写着点点的感动。青衣少年忽然有些羡慕,白衣少年又说:“你的笛吹得真的很好,不过曲由心生,不要强迫自己奏出与情感不符的曲子。”这是对青衣少年说的。

那天晚上,他们聊了许久,这是青衣少年第一次与同龄人谈心,这也是白衫少年第一次与陌生人谈心。“少爷,少爷……”青衣少年听到远处仆人的呼喊,对白衫少年歉意地笑了笑:“抱歉,我该走了。”白衫少年笑着摇了摇头:“无事,对了,我就住在山上,你若喊我,我能听到的。”“那我喊你什么?”他问。“白梓”他答。“我姓柳,名瑞铮。”

那天回去迎接柳瑞铮的是爹娘担忧的脸。“铮儿,你怎么去了那么久?还好没有出什么事。”“我的伤没有什么事,哪里要你半夜去找什么药?”默默地承受爹娘带着关心的责备,似乎,不是那么怨。

从那以后,他只有有空就会去找白梓,白梓总能从他的笛声中听出他的情绪,然后与他谈谈心事,聊聊心得。白梓的琴声总是十分平和,像皎洁的月光,温润的白玉,清凉的山泉。

时光如白驹过隙,他们都长大了。有一天,柳瑞铮向白梓开玩笑:“梓,下个月我的生辰,你有没有礼物啊?”柳瑞铮只是开玩笑,可白梓却真的点了点头:“当然有。”柳瑞铮呆了一下,刚想说什么,却收到了白舞的怒目相视:“那可是哥哥……”“舞儿!”白梓打断了她。“哥!”白舞气得跺脚,转身朝不远处的白悠走去。柳瑞铮很是奇怪:“她没事吧?”“没有。”

柳瑞铮期待白梓的礼物,可是接下来的一段时间,他忙得不可开交,等到他再想起这件事,已经是三个月后。“怎么这么久没有来,我还有以为你出了什么事呢。”白梓捧着茶,淡笑。“生意出了一点事。”他不以为然地答。白梓忽然沉默,他问:“你不累么?”像他们初遇时那样,柳瑞铮愣住了。累吗?从未有人问过,他也没有想过。白梓又说:“许久未听你吹笛了。”是啊,根本就没有心情再去吹笛了。白梓掩唇咳了几声,脸色微变。柳瑞铮随意问了一句:“没事吧。”白梓看着他的态度,本就无神的眼睛又黯淡了几分。他起身:“我还有些事,先行告退。这笛送予你,若累了,就来吹给我听吧。”柳瑞铮接过那支短笛,从用料到做工都是极好的,应该值不少钱。他已经习惯用价钱去衡量一件事物了。

过后几个月,他一直忙于生意,一次都没有去找过白梓。直到一次宴会,白舞和白悠来了。白舞眼含怒火,看着柳瑞铮,手执长鞭,打断了柳瑞铮手中的短笛:“这是我哥亲手做的,送给他唯一的朋友,你没有资格拿着它!”白悠悲伤地看着那支短笛:“柳公子,你恐怕再也见不到公子了。”什么!他想去找白梓,却无白梓人,只其一座坟:兄白梓之墓。

柳瑞铮再也没有去过那里,也再没有见过白舞和白悠。他接手了父亲所有的家产,倾力于家族事业,再也没有碰过笛子。有人说可惜,他并不怎么觉得,因为没有人听。父亲去世时,曾问过他累不累,他摇头。最后,他死了,陪葬品只有一支断了的笛子,他想再吹一曲,给挚友,白梓。

成语作文 篇9

一上课,老师就轻轻点了一下鼠标,大屏幕上面就出现了大大的六个字,看动作猜成语。同学们一下子欢呼起来。

老师先给我们讲了看动作猜成语这个游戏怎么玩。然后,老师又给我们讲了游戏规则,老师讲完游戏规则我们就开始玩了。

先上来了一位同学,那位同学开心的走上讲台,他一上来,老师就让他抽了一张提前准备好的成语纸条。抽完纸条后,只见他左手握着拳头,右手捂着耳朵。同学们看完这个动作,立刻就想起了一个成语,于是异口同声地说:“掩耳盗铃。”同学们说完,他点了点头,表示同学们猜对了,大家激动得大叫“耶。”

第二位同学一上来,还是同样的先抽了一张纸条,她抽完纸条,老师悄悄的问她:“你会做这个动作吗?”她说:“我会做。”老师说:“我配合你演一下。”说完老师半蹲着,她用手把嘴捂着,好像在跟老师说悄悄话一样。她做完动作大家异口同声地喊了出来“窃窃私语”。老师说:“猜对了。教室里响起一片掌声。

游戏结束后,老师还采访了三位同学,让他们谈谈这节课的感受是什么。第一位同学说:“开心。”第二位同学说:“快乐。”第三位同学说:“高兴。”

在今天的课堂上,我既玩了游戏,还学到了很多成语。我心里想:今天的收获可不少啊!

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