科学活动教案

时间:2024-03-20 06:00:21
关于科学活动教案3篇

关于科学活动教案3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的科学活动教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学活动教案 篇1

活动目标

1、通过看、摸、尝、说等感知活动,激发幼儿为水果干果分类的兴趣;

2、在活动过程中,发展幼儿观察、比较、分类的能力;

3、引导幼儿认识常见的水果和干果,了解其主要特征,能区分并分类。

重点难点

幼儿在活动中了解水果和干果的特征,能区分并分类

活动准备

1、实物水果若干、干果若干;

2、小盆若干个,4个标盘;

3、PPT;

4、果实图片若干。

活动过程

一、故事导入,激发兴趣,引出主题

1、故事导入:秋天是个美丽的季节,在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果,让我们一起来看看吧。

2、观看PPT。

3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实?(有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊)

二、观察、品尝果实,比较异同。

1、教师提问:“小朋友们,在生活中你们吃过这些果实吗?教师出示4组果实(苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果)请小朋友观察、摸一摸是什么感觉?相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。

2、请小朋友们品尝苹果和核桃,做比较,并说一说苹果吃起来有什么感受?核桃吃起来什么感受?核桃会像苹果一样有很多的果汁吗?

3、小朋友们,老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一样外壳坚硬呢,吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生、栗子)

4、教师小结:吃起来有很多果汁的,皮很薄的,它们是水果,吃起来干燥少汁,外壳很硬的,这些是干果。它们都是植物的果实,不仅味道好,而且营养也非常的丰富,小朋友们要多吃。

三、果实分类。

1、小松鼠太粗心了,把妈妈准备的果实碰到了地上,混到了一起,小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开,好不好?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、总结:今天小朋友们不仅认识了水果和干果,而且能根据它们的特征进行分类,小朋友们真是太棒了。

四、游戏《点果果》

现在每个小朋友来老师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝,我们玩“点果果”的游戏,小朋友们和老师一起念儿歌“点,点,点果果,点果果,水果干果你是什么果?”,老师点到哪个小朋友,那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戏继续。

活动总结

《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题”。

在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入,激发幼儿的兴趣,导入主题,再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进行探索实际操作,运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同,知道它们的特点,并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中巩固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进,过度语句做到了衔接,整个过程动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使本次活动达到了预定目标。在本次活动中,我也有不足之处,今后我会改进,做的更好。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

活动准备:

1、桔子(总数与幼儿人数相同)

2、教学挂图

活动过程:

一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。

1、教师:这是什么?树上有什么?

小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。

教师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?

2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

小结:原来是黄黄的橘子呀。

二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。

教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?

教师:它是什么形状的?

教师:像什么?是什么颜色的?

教师:上面有什么?

教师:摸上去感觉怎么样?

教师:闻一闻,什么味?

三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。

1、引导幼儿自己剥桔子。

教师:想吃桔子怎么办?怎么办?

2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。

教师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。

3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

教师:哇!桔肉露出来了。

教师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?

教师:橘子肉软软的、一片一片的。

鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。

教师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。

四、幼儿品尝橘子。

教师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

教师给小朋友人手一个橘子。

教师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剥哦。

幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

教师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。

引导幼儿回答

五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。

教师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

教师:你还吃过什么食物带有桔子味道?效果分析

科学活动教案 篇3

活动目标

1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

2.知道头发的作用及保护方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程

一、猜谜引出活动。

师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的`头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

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