中班美术小花伞教案

时间:2024-03-22 15:35:15
中班美术小花伞教案

中班美术小花伞教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班美术小花伞教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术小花伞教案1

设计背景

在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。

活动目标

1、 学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

2、 鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

3、 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点难点

重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

难点:在雨伞上面画出来图形。

活动准备

1、 幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、 实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

活动过程

(一)、导入部分。

1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

教学反思

《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

中班美术小花伞教案2

活动设想:

针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。

活动目标:

1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。

3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。

活动准备:

1、彩色卡纸数张;

2、剪刀数把;

3、水粉颜料;

4、棉签;

5、调色盒;

6、皱纹纸;

7、胶水;

8、胶带;

9、吸管。

活动过程:

1、导入:

谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。

教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)

谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。

教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。

(还是伞)

教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)

教师拿出伞用来展示。

(表扬鼓励幼儿的积极表现)

2、复习有关伞的知识:

a、伞的用途:伞是做什么用的?

(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)

b、伞由哪几部分组成的?

(伞面、伞骨和伞柄)

教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。

c、伞的种类有哪些?

(长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)

教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

d、复习像伞一样的蘑菇

教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?

(香菇、平菇、柳松菇等等)。

教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

e、欣赏像伞一样的其他各类植物

教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?

(为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。

3、学习制作“美丽的花伞”:

教师:原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊,大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手,试着做一做“美丽的花伞”,来装饰我们的教室环境,好吗?

a、展示范例

“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。

b、示范制作方法

第一步:画出要制作的伞的外形。

第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。

第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。

4、幼儿制作“美丽的花伞”:

教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。

(建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)

教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。

5、展示作品:

幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。

中班美术小花伞教案3

活动目标:

1、感受线描的美,

2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

重点:学习用线描法装饰小花伞。

难点:能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

活动准备

伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声

活动过程:

一、开始部分

播放“雷雨声”咦?什么声音?糟糕要下雨了,动物园的小动物可着急了,你们有什么好办法呢?

二、基本部分

1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?

你还见过什么样的小花伞?

2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同?

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的'地方?

教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。

4、教师示范,幼儿观察

老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。

5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?

6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。

1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。

三、结束部分

展示幼儿作品,教师总结

评价谁的花伞美,为什么?

中班美术小花伞教案4

【活动目标】

1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。

3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

【活动准备】

1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。

2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

【活动过程】

一、与幼儿谈论花伞导入课题。

1、提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?

2、个别幼儿在集体面前讲述。

3、教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?

二、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

三、找几个幼儿在前面试试设计。

教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。

要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

五、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。

六、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。

【活动延伸】

伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

【课后评价】

通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。

【活动设计】

我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

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