《烟斗萨克斯》大班教案

时间:2024-03-23 23:15:17
《烟斗萨克斯》大班教案

《烟斗萨克斯》大班教案

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的《烟斗萨克斯》大班教案,希望能够帮助到大家。

《烟斗萨克斯》大班教案1

大班语言活动:

烟斗萨克斯

活动目标:

1、理解故事内容,感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

活动准备:

萨克斯音乐一段,故事PPT,故事录音磁带

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣

1、今天,我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

2、听了这段音乐你有什么感觉?你能猜猜这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

(通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。)

3、出示图片,介绍乐器萨克斯

你们看看,萨克斯的外形像什么?(发挥幼儿想象力)

4、出示图片,介绍烟斗

有一只小老鼠,它能把抽烟的烟斗变成能演奏美妙音乐的萨克斯,这是怎么回事呢?

二、教师讲述,初步感知故事

1、听录音,思考:

这只烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯?

2、引导幼儿回答,初步感知故事内容

三、逐幅出示图片,第二遍讲述故事

1、出示图3—1,提问:

小老鼠怎么样了?为什么会这样?(丰富词:呛、烟雾)

你身边有人抽烟吗?你喜欢抽烟带来的烟雾吗?闻到后你会怎样?(通过让幼儿联系生活经验,体会小老鼠的难受,和抽烟烟雾带给别人的痛苦。)

2、出示图3—2,提问:

小老鼠在干什么?它想了个什么好办法给老爷爷治病?

老爷爷为什么会生病呀?(体会抽烟不仅会危害别人的健康,也会危害自己的健康。)

3、出示图3—3提问:

老爷爷的病好了吗?是什么治好的?

老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?(感受音乐给人带来的快乐)

(以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。)

四、完整欣赏,总结提升

1、你喜欢这只小老鼠吗?为什么?

2、小老鼠不但没有嫌弃爷爷,还帮爷爷戒烟,你觉得它怎么样?(引导幼儿用聪明、善良等词语)

(通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。)

五、讨论延伸

小朋友们,你们觉得吸烟好不好?为什么?

如果你是这只小老鼠,也有这么一个烟斗,你会把它变成什么?(播放萨克斯的音乐)

《烟斗萨克斯》大班教案2

活动目标:

1、理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

2、感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

活动准备:

1、故事图片、自制烟斗。

2、萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。

活动过程:

一、引题激趣

(一)今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

(二)听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

(通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔)

(三)小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!

二、感知理解

(一)讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

提问:

1、唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?

(二)讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?

(三)老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些

什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问:老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?

(以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会,。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。)

三、结合图片,完整欣赏

提问:

(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?

(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?

(通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵)

四、感受体验

1、用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

(用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识)

附故事:

老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸,再呼地吐出来,房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠,也被呛出了眼泪。

老爷爷因为经常抽烟,也就经常咳嗽,“吭,吭,吭!”,声音很响,小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

有一天,老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀,洗呀,把烟斗擦洗得非常亮。哇,多像音乐会上吹的萨克斯管。于是,它就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

晚上,小老鼠一个人在家里点起了蜡烛,鼓足了气,吹起了萨克斯管,萨克斯独奏音乐会开始了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞,飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来,病也好了。

老爷爷说:“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢!就这样,老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好,练出了美妙的萨克斯二重奏。

有一天,小老鼠说:“我们到全世界去表演吧!”“好啊!”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏,而且在表演前,老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

这样,他们每到一个地方,那个地方爱抽烟的人都说:“我也不抽烟了,还是吹萨克斯吧!”那卖烟斗的商店,也改成卖大大小小的萨克斯了。

全世界再也没有烟味了,只有好听的音乐。

教学反思

在生活中,我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少,在活动中我用图片让他们认识,并知道它们的不同用处,为理解故事做好铺垫。故事讲述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的讲述,让幼儿了解故事前部分的内容,从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上,我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明事物、描述简单的事物过程,发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中,我通过“你觉得小老鼠会怎么做?”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测,从而引导幼儿观察图片了解故事内容,给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问:“老爷爷的病是怎么好的?”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣,通过故事内容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠,并了解到吸烟有害健康。

《烟斗萨克斯》大班教案3

故事:烟斗萨克斯目标:

1、理解故事内容,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

2、知道吸烟有害人体健康。

准备:

1、故事视频。

2、萨克斯管图片、录音故事MP3。

过程:

1、引出课题。

(1)教师出示萨克斯管图片,请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。(让幼儿知道这是一种西洋乐器)(2)向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

2、老师第一遍讲述故事。

组织幼儿讨论。

烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?老爷爷的病是怎样好的?

3、教师出示图片,第二遍讲述故事。

(1)引导幼儿观察图片,讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

(2)引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。

4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论(欣赏故事视频):世界上如果没有烟雾多好,我们能做些什么呢?

活动目标:

1、理解故事内容,感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法,并能大胆地质疑。

3、知道吸烟有害人体健康。

活动准备:

1、挂图,萨克斯图片,萨克斯音乐一段。

2、录音机,故事磁带。

活动过程:

1、引导幼儿看图,导入活动。

(1) 观察图片,大胆质疑。

师:看了这幅图你有什么问题想问吗?

(2)师:谁知道这是什么乐器?你觉得它像什么?(幼儿猜测)(3)欣赏萨克斯音乐。

师:你喜欢这段音乐吗?听完以后有什么感觉?

2、分段欣赏故事,初步理解故事内容。

(1)讲述故事第一段:小老鼠闻到烟味,会怎么样?经常抽烟的老爷爷又会怎么样?

(2)讲述故事第二段:小老鼠为什么要把烟斗背回家?

(3)讲述故事第三段:故事听完了,你有什么疑问吗?

3、完整欣赏一遍故事。

4、讨论交流,知道吸烟有害健康。

(1)引导幼儿互相讨论交流,请个别幼儿大胆表述。

你家里有烟雾吗?是谁造成的?

(2)观看戒烟广告语,了解吸烟的危害:吸烟还会给我们带来什么危害呢?

(3)讨论:吸烟有这么多危害,我们该怎么办?

(4)教师。

《烟斗萨克斯》大班教案4

一、活动目标:

1. 感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

2.理解故事内容,知道吸烟有害人体健康。

二、活动准备:

1.故事《烟斗萨克斯》PPT。

2.故事视频。

3.《师恩》萨克斯音乐。

三、活动过程:

1.出示烟斗图片,导入活动。

师:老师这里有一张图片,请小朋友看看是什么?你在哪看到过的?

2.出示萨克斯图片。

师:老师这里还有一张图片,请小朋友看看是什么?在哪看到过的?是用来做什么的?它和烟斗有什么相同和不同的地方?

师:今天老师带来了一个关于它们俩的故事,名字叫《烟斗萨克斯》。

3.欣赏故事,初步理解故事内容。

师:故事讲完了,有谁知道老爷爷是因为什么原因才生病的?如果让你帮助老爷爷恢复健康你有什么办法呢?那小老鼠它又是想的什么办法帮助老爷爷恢复健康的?

小结:吸烟有害健康,老爷爷因为经常抽烟而病倒了,小老鼠把烟斗背回家变成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯,老爷爷听了以后,心情好病也好了。

师:老爷爷病好了以后,他会说些什么?

师:你的家里面有人吸烟吗?你喜欢他们吸烟吗?在吸烟的时候你有什么样的感觉?如果让你帮助他们戒烟或是减少吸烟你会想个什么办法么?

4.第二遍欣赏故事

师:萨克斯音乐真美,可以让全世界的人变的快乐又健康,让我们听着音乐再来欣赏一遍故事吧。

提问:你觉得故事里的小老鼠是一个什么样的小老鼠?你们喜欢它吗?

小结:小老鼠知道老爷爷生病后很难受,很希望老爷爷的病赶快好起来,所以偷偷把老爷爷的烟斗做成了能奏出美妙音乐的萨克斯,结果老爷爷的心情好了病也好了,聪明又善良的小老鼠,大家都喜欢它。

四、结束部分,欣赏萨克斯音乐。

师:老爷爷和小老鼠的萨克斯音乐在全世界都很出名了,我们小朋友想不想听一听呢?现在我们就来一起欣赏他们的表演歌曲吧!(在音乐声中结束活动)

《烟斗萨克斯》大班教案5

教学目标

1、理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的.小老鼠聪明、善良的形象特点。

2、感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学准备

1、课件、自制烟斗。

2、萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。

教学重点与难点

理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

活动过程:

一、引题激趣

1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

2、听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!

停音乐。

表达自己对音乐的感受。

通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。

二、感知理解

1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

提问:唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?

2、讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?

3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问:老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?

4、结合图片,完整欣赏

提问:

(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?

(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?

回答教师提问。

根据故事内容,回答教师提问。

回答教师提问。

欣赏图片,回答提问。

以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会,。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。

三、感受体验

1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识。

活动反思:

为了让孩子能投入到故事中去,我播放了一首萨克斯音乐,萨克斯美妙的音乐深深地吸引住了孩子,孩子们听得很认真。通过音质让幼儿辨别乐器,幼儿对萨克斯的印象更深了。接着,我出示萨克斯图片,在简单介绍乐器之后,我让孩子仔细观察萨克斯,让幼儿说说它像什么?孩子们说出了很多东西,有的说像雨伞,有的说像钩子,还有一位小朋友说像电视里看到过的烟斗,我及时出示了烟斗,让孩子们寻找他们的异同,通过比较,孩子们能很好地理解了“烟斗萨克斯”的含义。我让幼儿亲自感受萨克斯音乐的美妙快乐。幼儿利用画报做萨克斯,用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识。

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