小班教案

时间:2024-04-04 02:11:46
关于小班教案范文5篇

关于小班教案范文5篇

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动名称:

夹沙包

活动目标:

培养幼儿用双腿夹着沙包走路,锻炼幼儿的小腿能力。

愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

指导要求:

教师带幼儿来到活动场地,教师示范"宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法,今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走,走的过程中沙包不能掉地,出自:大;考.吧"如果犯规从头再走,比比看哪一组先到终点。

教师注意幼儿不退不挤,根据本班幼儿能力实施计划。

教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班教案 篇2

重难点

让幼儿了解大象的外形特征。

通过观察画面让幼儿理解故事内容。

活动目标

理解故事。

能用自己的话简单讲述故事。

活动过程

一、谈话导入

教师出示图片,引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿,有两个大大的像扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,还有胖胖的身体。

二、欣赏故事

1、观看课件1师:看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鳄鱼吃的是什么"

2、观看课件2(鳄鱼)师:小象来到了什么地方?河里的"木头"是谁?

3、观看课件3师:看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正 在咬住岸上边小象的鼻子,让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。)

4、观看课件4师:小象使劲拉呀,拉呀,它的鼻子拉得长起来了,鳄鱼放开了小象的鼻子。

5、观看课件5师:小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)

6、观看课件6师:原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!让我们一起看看其它的小象都在干什么。

三、师生共同复述故事

教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容,帮助幼儿梳理思路,知道小象鼻子的作用。

四、活动延伸

鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听,同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。

故事《好奇的小象》

从前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鳄鱼拿什么当饭吃呢?

"请问,"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问,"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?""到这儿来,小家伙,我小声告诉你。"于是,小象把头伸过去,"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼,我今天午饭就吃小象了!""哎呀,快放开我!"小象哼哼着说。他使劲拉呀,拉呀,鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。

鼻子真痛啊!

忽然,有只苍蝇飞来,长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了,长鼻子一下就卷起一把草,送进嘴里去了。

长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

从那以后呀,所有的小象就都长着长鼻子。

小班教案 篇3

活动目标:

1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。

2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。

活动准备:

1.小朋友美工用书

2.示范画

3.音乐

活动过程:

一、 听音乐《找朋友》引入课题

1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)

2.他们有什么地方不一样?A头发 B 服装

3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。

教师小结:

原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。

二、示范讲解好朋友

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢?

2.老师把她变出来

示范画:圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,长长的头发,方方的身体,三角形的裙子,可爱的小手,跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀?

3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的女孩子)

4.还有一位好朋友也等不及了,请我们小朋友伸出右手的食指,与老师一起来变,圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,短短的头发,方方的身体,可爱的小手,长长的小脚。你们猜猜是谁呀?

5. 咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。

三、幼儿学画

1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。

3 教师巡回指导,及时表扬画的好的.孩子。

四、作品介绍,请个别幼儿自己介绍,说说自己的好朋友。

五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏,结束。

小班教案 篇4

活动目标:

1、感受歌曲,知道歌曲的名称和内容,有学唱歌曲和表演的愿望。

2、体验在间奏控制不唱、等待的乐趣。

活动准备:课件ppt、音乐《吹泡泡》

活动过程:

一、说说吹泡泡的情景,介绍歌曲名称。 (或播放带孩子玩吹泡泡游戏的录像,回忆) 播放录像(背景有吹泡泡的音乐)

师:前两天老师带你们去玩了什么游戏呀?看看(吹泡泡)

师:还记得我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?(预设:圆圆的、小小的、大大的)

小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得高高的……)今天老师带来一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的?

二、感受理解歌曲,尝试学唱和表演

1、初步感受音乐节奏和旋律

完整播放音乐2遍

师:这首歌曲好听吗?(好听)

师:还记得叫什么名字?(吹泡泡)

师:我们再听一次,请宝宝们把小手伸出来,我们一起拍拍手给音乐打节奏。

2、老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容

师:你们听到歌曲里唱了些什么呀?(老师用歌词小结并唱出)

师:恩,你真棒。(把孩子说的唱出来)

师:老师再唱一遍,你们可要仔细听好了(清唱以及动作示范)

师:我们来想想吹泡泡的时候我们可以做什么动作呀?

师:他做得好看么?我们给他鼓鼓掌。还有不同的吗?和别人不一样的有没有?我们来跟他学学看

师:那我们吹得泡泡最后飞到哪里去了?(预设:飞上天、不见了)

师:泡泡飞上天啦?怎么飞的呀?你能飞飞看吗?

师:真好看,我们跟他学学好么?飞呀飞上天,飞呀飞上天

师:还有其他的飞法吗?和别人不一样的哦

师:你真棒,我们也来做做吧,飞呀飞上天,飞呀飞上天

师:宝宝们跟着老师一起来唱唱这首好听的歌曲吧!它的名字叫……(吹泡泡),我们可以把刚才想的动作表演出来。(播放音乐1遍)

师:我们再来一次吧,这次我们换一换动作,要和大家不一样哦。(播放音乐1遍)

3、了解歌曲中的间奏,跟着老师学唱歌曲。(难点)

两段间奏用点头表示

师:宝宝们刚刚我们唱歌的时候,休息了两次,宝宝们知道在哪里?我们来听一听找一找 小结:恩,在歌曲中间不唱歌,只有音乐的地方,我们给他取了一个好听的名字叫:间奏。 师:宝宝们告诉我它叫什么?(预设:间奏)

师:间奏的时候要学着听好音乐,休息一下,做好接下去要唱的准备。

三、尝试表演

1、让孩子尝试间奏的表演创编,

师:宝宝们唱得真好听。给自己鼓鼓掌。那间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋,我们泡泡吹完了,宝宝们有什么办法再吹出泡泡?

(预设:放在瓶子里再蘸一蘸,再买一瓶……)

师:那你能做一做蘸一蘸的动作吗?

师:你真棒,能想到蘸一蘸这个方法,我们来试一下,吹呀,吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 (边唱边做动作:吹呀,吹泡泡……有大又有小……)

师:恩,我们可以用蘸泡泡水的方法在间奏的地方让嘴巴休息一下

2、尝试完整歌曲的表演,丰富创编动作

师生共同表演,鼓励孩子表演不一样的动作

师:那我们一起唱着吹泡泡的歌曲,一起表演吧。宝宝们表演时,可以自己编动作,老师喜欢每个宝宝都是不一样的。

(集体表演,播放完整的2段)

小结:泡泡们飞起来吧,今天玩得开心吗?(开心)快乐的泡泡们,我们现在去小便喝水,拿玩具再玩一会吧。

反思:在流程和环节的把握上条理比较清楚,上课节奏也比较轻松愉快。但在难点间奏的教学上,处理不足。无法让孩子对于图片中小娃娃代表的含义进行理解。同时在间奏表演动作创编上可以更简单化,让孩子更容易掌握。

小班教案 篇5

内容与要求

1、 在感知泡泡的大小、颜色、形状的基础上学习用线条画圆。

2、 体验追泡泡游戏的快乐。

材料投放与环境创设

1、 吹泡泡瓶子一个;

2、 幼儿添画纸;水彩笔。

活动过程:

一、兴趣导入:

猜猜老师手里的是什么?(教师露出吹泡泡瓶子一点点,激发幼儿的兴趣)

二、观察泡泡:

1、教师吹泡泡,引导幼儿观察:看清楚泡泡的形状、颜色、大小。

2、集中幼儿:看看老师吹得泡泡多不多?泡泡是什么颜色?什么形状的?(引导幼儿大胆用语言表达)

3、小结:“泡泡是圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“宝宝们,我们的动物朋友也要来吹泡泡了,我们看看是谁呢?(出示示范图小熊猫)我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的,好吗?”

二、添画泡泡

1、出示一支兰色蜡笔,是什么颜色?教师:“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。

2、教师边示范边念儿歌:“圆圆圆,圆圆圆,手拉手,好朋友”。幼儿一起徒空练习。

3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。(引导幼儿观察是什么颜色的泡泡)

过渡语:“小熊猫吹的泡泡真漂亮呀,吹泡泡真开心呀,宝宝看,还有那么多小动物也想要吹泡泡呀,我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗?”

4、幼儿添画泡泡,教师巡回指导:引导幼儿边画边念儿歌;引导幼儿能说出泡泡的颜色。

5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画情况。

三、游戏:追泡泡

1、师:宝宝给小动物们吹了那么多泡泡,真能干呀,现在我们一起到外面去玩泡泡,追泡泡好吗?

2、教师组织幼儿到户外进行追泡泡,游戏中引导幼儿注意安全,不摔跤。

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