幼儿园大班语言活动教案:碗屋

时间:2024-01-30 17:17:36
幼儿园大班语言活动教案:碗屋

幼儿园大班语言活动教案:碗屋

作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案:碗屋,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案:碗屋1

凝望鲜红的国旗红红的国旗冉冉升起,在我们的凝视中猎猎招展。她凝聚着民族之魂,振奋着我们的精神。曾几何时,我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱,蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下,大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆,被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗,宣告一个历史的结束,开辟出新的天地。但是群雄逐鹿,你方唱罢我登场,没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地,玷污着祖国的天空,奴役着苦难的人民。老舍先生笔下,沦陷区的学生,被身后的刺刀逼着,举起敌人的旗帜,去庆祝敌人的胜利,这是多么令人痛心的悲惨情景!战争年代,红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血,十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓,她无怨无悔;江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗,她们赤胆忠心;千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡,身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天,祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际赛场上,一面面五星红旗高高升起;联合国大厦前,五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日,它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人,我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征,不管风云怎能样变幻,我们对祖国的眷恋矢志不移,如果对着千百种选择,我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言;用你的自然之形做文字;以你的土地做肤色;以你的五岳做骨骼;选择你的辛劳当痛苦;选择你的幸福当快乐。国旗,我们永远的信念!

啊,祖国!我是在圆明园里,认识了您的屈辱、您的悲愤;我是在八达岭上,认识了您的磅礴、您的巍峨;我是在大漠草原,认识了您的宽广、您的辽阔;我是在驿道古渡,认识了您的悠久,您的坎坷。

面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽,有无数忠贞的儿女,不怕洒尽热血,抛却头颅,尸裹马革!直到51年前那个金秋十月,一面鲜艳的五星红旗,一位巨人的宣言,使一个古老民族傲然屹立,纵情欢乐。

啊!祖国,我的祖国!你是大树,我是树叶,一片叶子便是一片春色;祖国!您是土壤,我是禾苗,输出您全部血液为了我的收获;祖国!您是长江,我是小河,我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;祖国!您是太阳,我是云朵,终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁;祖国!今天,我们又一次庆祝您的生日,看到您新的振兴、新的开拓!

古老的文明,镌刻在残矛断戟上,勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页,而这一切,早已成为融在我心中恒的情结。苦,为了您!甜,为了您;生,为了您;死,为了您!您的忧虑便是我们的忧虑,您的欢乐便是我们的欢乐!

啊!祖国!我的祖国!您是希望,您是信念,您是我们一切拼搏、进取的依托。

党的十五大的胜利召开,揭开历史崭新的一页。祖国,您在新世纪太阳的照耀下,一定会更加欣欣向荣,生机勃勃!

幼儿园大班语言活动教案:碗屋2

活动目标:

核心经验:

1、感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。

2、能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。

3、懂得同伴间要互相体谅,遇到困难要开动脑筋,想办法。

活动准备:

课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰

环境准备:

椅子排成圆弧形。

活动流程:

一、引出故事

1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?

教学建议:

1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。

2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜

二、分段剖析故事(看课件)

1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)

师:(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?

(2)甜腻腻的会是什么?

(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?

教学建议:

(1)引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝

(2)鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。

2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?

(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

教学建议:

(1)引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。

(2)表演时可以给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。

3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图

师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)

三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?

四、再一次完整欣赏课件。

(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。

(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事嘛吗?

小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

教学建议:

进行经验迁移,宽容别人,会有很多好朋友。

评价指引:

幼儿角度:幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻?为什么?

教师角度:您认为在本次活动设计与组织中,什么元素是至关重要的?

预期目标1.感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。

2.能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。

3.懂得同伴间要互相体谅,学会宽容。遇到困难要开动脑筋,想办法。

环境与材料

1、课件《碗屋》、电脑、投影仪。

2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。

重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的`态度,并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。

活动指导

一、引出故事

1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?

教学建议:

1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。

2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜二、分段剖析故事(看课件)

1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)师:

(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?

(2)甜腻腻的会是什么?

(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?

(引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝,鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。)

2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?

(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

(引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。)

3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)

三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?

四、再一次完整欣赏课件。

(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。

(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事吗?

小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

活动反思:

在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下,幼儿对故事中的细节掌握很好。

在重点环节"引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度"中,幼儿思维活跃,踊跃发言,有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事,有效体验了宽容别人的愉悦,较好的达到了预期目标。

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