《秋天来了》教学反思

时间:2024-01-30 17:16:44
《秋天来了》教学反思

《秋天来了》教学反思

身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编精心整理的《秋天来了》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《秋天来了》教学反思1

《秋天来了》是一篇美丽的图画,从秋天会成熟的果实里找出想要表现的物品,让孩子头脑动起来,积极性、兴趣提升出来。秋天是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,一个蕴育着生命的季节,在这个季节我带领孩子们走进秋季,感受秋的色彩,体味秋的品性,体验自然界的和谐与激情,是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。当欣赏完图片后,我针对学生的年龄和心理特点,给出具体的便于回答的并列式的问题:“小朋友再想一下,你还能在哪些地方找到秋天呀?”“那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?”“看了这么美的景色,小朋友们想把它们画下来吗?”让学生进一步感受秋天的美,用画笔描绘秋天,用彩纸进行贴画,在潜移默化中培养学生的对秋天美的表达。作业时,尊重每一个学生的个性差异,允许不同的学生以不同的角度,采用不同的方式表达自己的想法。本课上我鼓励学生用喜欢的方式来描绘自己心目中的秋天,把主动权交给学生,说一说、画一画,写一写等,在这样的教学环境下,学生无拘无束的活动,思维始终处于较积极的状态。

学生在绘画时表现的秋天场景还是比较丰富的,如果从秋天成熟的果实或蔬菜中,找到想要表现的事物,感觉会更贴近生活。有些学生用拼贴的方法来表现,效果也很不错。我觉得教师还可以鼓励学生亲自去郊外看看树林,田野,庭院,收集秋天的物品。让他们观察叶片、果实等,感受不同事物不同的造型美,让他们自己产生作画动机,这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。

在这一课的教学中,不是以课堂教学为中心,而是把课前、课上、课后的活动视为一个有机的整体,同时体现了学校活动与家庭生活、社会生活以及其它学科的整合。课前我做了充分的准备,为学生布置搜集资料活动,课上再利用多媒体将秋天呈现在学生眼前,学生兴致勃勃欣赏美丽的花、体味果实的香甜,无不感叹秋天的美,从而产生留住秋天的愿望。通过唱、写、画多种形式让学生参与活动,学生在情景活动中互相讨论积极参与,气氛活跃。这样设计改变了传统的以传授知识为核心的教学模式,学生在开放型的活动中,自主性得到了充分的发挥。整个教学过程每个学生都快乐的参与了,在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程和方法等方面得到了提高,整个教学活动轻松愉悦,达到了预期效果。

《秋天来了》教学反思2

其实在幼儿园,进行主题活动是很普遍的一件事,既然做了活动,就要有一个计划,有个总结,还得有个反思才是,今天我要说的就是最近的一次主题活动。前一阵,我们一起迈入了秋天这个收获的'季节,而我们班的主题也进入到了《秋天来了》。

秋天的树叶是多姿多彩的,在《树叶贴画》这次活动前,我先让家长带孩子到户外收集不同种类的树叶,并对所收集的树叶的名称和形状有所了解,再去网络上收集浏览有关《树叶贴画》的图案,在家做一幅树叶贴画亲子作品。幼儿已经比较熟悉如何制作树叶贴画了。然后我再组织幼儿在园进行操作活动。有了充分的准备,孩子们在操作中也得心应手,所想象的图案也各有千秋。部分没有交亲子作品的孩子因为之前未做准备,所以在贴画时特别茫然,不知所措,然而有准备的孩子在创作时,泰然处之,自信满满,图案创作变化也快。

针对以上情况,我及时调整活动的教学方式,制定了两种方案:

一,对有准备的孩子,我的目标定位在要求孩子们积极想象,大胆创造一至两种图案,然后在此基础上添画加色,丰富画面。

二、针对未做准备的孩子,我先让孩子认识树叶由教师先行示范引导,协助,再让孩子们自由贴画。

孩子们在同一时间根据自己的准备情况自由创作,显得开心,兴奋,教学效果较好。反思这个活动,成功之处还是在于课前的准备上,课前的功夫下得深,对活动的开展还是有很大益处的。

《秋天来了》教学反思3

这篇课文是本学期第一组的第一篇课文,题材是诗歌。其中一个教学目标是:体会对秋天的喜爱,和勤劳人们的赞美之情。明确了教学目标,便开始构思教学流程,为了给孩子一个崭新的感觉,我精心备课,查阅了很多相关的资料,一切准备就绪。当铃声响起时我满怀激情、自信的站在学生面前,开始了新学期的第一节课。

时值今天,回想起来仍激情澎湃。孩子们那充满期待的眼神,高高举起的小手,热情急切的呼喊声,久久回荡在耳边。从孩子们的反馈中,我觉得这节课是成功的。但静下心来思考,还有很多缺憾:例如读的方式有些单一,对于重点词的理解不够到位,重点句子“展露着丰收的笑脸”拓展的还不够深刻。教学是一门看似简单却很深邃的艺术,我想只有不断的研究探索,才会找到更适合孩子,适合自己的教学之路。

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