【精品】初三作文汇编7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的初三作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1
惟有“解落三秋叶，能开二月花”的成败；忍痛“我言秋日胜春朝”的激情；明知“春花秋月何时了”的季节。只为解读心目中的深秋。
曾几何时，你远赴而来，带走夏日澎湃，迎来银装素裹；曾几何时，你翻山越岭，披星戴月，遍地留下丰收的喜悦；曾几何时，你如晴天霹雳，消去炎热酷暑，带来并不属于严寒的残酷；曾几何时……
是谁说只有春天才能带给人快乐？是谁说只有夏日才能让人露出迷人的裙装？是谁说只有寒冬才能带给人风霜雪月的快感？
这些，都被我屏弃。正如世人盛爱牡丹，周敦颐却独爱莲一样。对于我，在四季中却更加欣赏深秋的冷寂。
我感动与“蒹葭苍苍，白露为霜”的美丽；垂怜于“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的凄清。在幽静的深秋的时节，存活于寂寥空旷的树林里。一切如诗如画。
如若让我用几个词来形容的话定将把死一般的沉寂排在首列来形容梦幻中的秋。
“秋”是很完美，很有意义的一本百科书籍，虽说不会被太多的人看好，但是却偏偏成了我生命中不可缺少的一部分。
初三作文 篇2
秋天是一个既奇特又丰富的季节，它带给我们一片片奇形怪状的树叶，这些叶子在秋风中舞蹈，给秋天增添了许多趣味。
一串红的花很美，在秋天是一个亮点，但它那默默无闻的叶子呢?在阳光下，晶莹的水珠在玩滑滑梯，叶子在凉爽的风中赛跑，活像一群顽皮可爱的小孩，又像一个个簇拥着的爱心。它们的生命力真强，在金秋十月，不但没有变黄，还把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!
叶子中的“毛毛虫”——合欢树叶，也是秋天造就的一个奇迹，它们一片片相拥在一起，排成一条线，就像毛毛虫一样，它们向着阳光起程，向着美丽起程!我手中采的这条“毛毛虫”，真是一个双色版，金黄色夹着翠绿，远看就像金黄的草地上长着的嫩芽。它们给我们净化空气，让大自然变得生机勃勃。啊!美丽的秋天，你给世界美丽，将奇特的事物留给我们去发现、去留念、去探索、去学习，也让大自然更加丰富多彩。
金秋十月，每一片叶子都洋溢着秋天的气息，我们都应该感谢秋天，感谢秋天给予我们的美。我们也该有一双发现美的眼睛，去发现秋天的美。去吧，去发现吧，这样，就会成为一个时时快乐的人。
初三作文 篇3
亲爱的莲：
你好!
你缘自水生，便注定了不俗：你有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩之至的花朵，有沁人心脾的清香，有舞姿翩翩的绿叶，有一派绵绵的柔情。“秋帘天自高，海水摇空绿”，你显得清新脱俗；“出淤泥而不染”，你习得洁身自好。从古至今，人们从来就不吝占辞来赞美你，传唱你。
只是，我不太明白：你出身于淤泥，何以能“不染”?你脱身于清涟，何以能“不妖”?
走进你的世界，走进你的身世，我才略有所知。淤泥中一段小小的莲鞭，开始了你的童年。细小如手指，光滑，笔直，轻轻的湖水和着柔软的淤泥，慢慢地把你滋养。渐渐地，你在湖水中长大，长大，开放出惊艳的花朵。但是，从你萌发直至绽放则需历时一年，甚至更长时间，你得接受淤泥的包裹，不见天日的黑暗，湖水的淹没；如果中途，你稚嫩的莲鞭或你牛长时所必需的什么器官被小鱼小虾偷食了，你就必须再次重新生长一次。当你初出水面时，外面天寒地冻，没有同伴，孤独的你又是如何挨过那一刻的?周而复始，一次又一次，我都看着累了，你为什么没有放弃呢?外面的世界未必完全适合开花，可是你还是挣出水面绽放花容。时间证明，你的`生长证明了你的执著，你的出身解释了你的高贵。
哪知，你出于淤泥却冰清玉浩，你把淤泥都洗净了吗?可我又分明没有看到水的浑浊。荷叶田田，清波涟涟。原来，你的叶面存在着许多微小的蜡质突起，灰尘、雨水等无法侵入你的内部，当水滴滚过时，就会卷起叶面上那些没粘牢的灰尘，把它们带走。所以你出于淤泥却能不染，你这种自我清洁的品质还被人们传颂为“莲花效应”。这种效应的人生历练，无形中拔高了你的品格起点，让你以不俗的姿态傲立于水面，神奇而神秘。
你成长的过程充满着艰辛，你成熟的仪态赢得了如涛的赞美，你高洁的品格受到了万般的景仰，你博大的情怀更是引得了无数华丽辞藻的追逐。
“藕断”还“丝连”，你总是幻化出神奇的异彩。有人说你看重感情，感恩故土，“虽断犹连牵”，情意绵绵，意切情深。可你总是谦虚地表白：我只不过习惯于这样生艮，用螺旋形导管运输水和养料，当我的导管被折断时，便出现了螺旋状的细丝，细丝犹如被拉长后的弹簧，在一定的弹性限度内不会被拉断，自然便“藕断丝连”了。即便如此，你引发诗人那么多的联想，你引得那么多的辞藻，一起来探询你，你怎么就不骄傲呢?
也许你很庆幸，你终于露出了水面，你终于昂起了花朵，仅此而已。你也许根本就没想过要做冰清玉洁的美人，没有想过要树立为情操高洁的君子，没有想过要被艳词丽句浓装艳抹。是呀，当你在淤泥中、在水下、在黑暗里，你是想不到，也不敢想，你想的只是要努力。你可曾知道，正是你的努力，决定了你是独特的“出水芙蓉”，注定了你的灿烂绽放。也许，这就是世间的正义。你感到些许欣慰了吗?
祝福你!
初三作文 篇4
锁，总能给人带来一种安全感，但我心中的锁是给我带来恐惧。那就是黑夜。
黑夜，人们往往想到宁静既美好，是个能香甜入睡的梦。但我不同，在我的眼里，黑夜是可怕的。夜深了，人们都入睡了，只有我感到恐惧，在伸手不见五指的房间里，我感觉一切都是那么可怕。我蜷缩在被子里，不敢把头再伸出些，生怕被眼前的物品所吓倒。突然，窗子动了一下，我被这一动吓得不轻，赶紧把头埋进被子里，心中的恐惧感加深了许多。
风扇呼呼的转动着，好像在嘲笑我恐惧黑暗；窗帘飘动着，好像在嘲讽；家具一动不动，但好像在偷偷地窃窃私语。过了许久，洁白的窗帘在风娃娃的带动下轻轻地飘动，我躺在床上，静静地看着窗户，窗外是那么的安静，这时我心中的锁——恐惧慢慢解开了。皎洁的月光映在地上那美丽而又凄凉的月影！月亮像一位仙女，是她抹去我的恐惧，是她解开我的心结，是她给了我一盏明亮的灯！
黑夜，宁静又美好，月亮照着我，也照着我心中被打开名叫“恐惧”的锁。
初三作文 篇5
一．
我最近一直在想。人在一起，是出于一种什么样的目的。
比如课间一个女生说要去厕所，同桌便会附和，啊，我一起去。
比如进餐厅点餐在拿不定主意的时候说“我和你一样吧。”
但其实很多时候都是心不甘情不愿的。
刻意说这样的话做这样的事是在讨好谁或是在追求些什么。
心里仿佛有一张茫然无辜的脸注视着我，她说“因为我们是朋友啊。”
那么朋友的定义又是什么。
说过几次话，吃过几次饭。在街上偶遇会互相点个头。
或者更加简单地，知道彼此的名字，就能够算作朋友了么。
挂掉电话之后妈妈都会多嘴地问，是谁呀。
任哪家的孩子都会敷衍地回答，朋友。朋友啦。
但说是朋友就真的是朋友吗。
“放学一起回家吧。”是为什么。
“等下早交卷的话要叫我哦。”是为什么。
“体育课下课等我一起回教室哦。”是为什么。
“我们以后考到一起好不好。”是为什么。
究竟是为什么。
人啊。真的是非常软弱的动物。做什么事情都不喜欢孤单一个人。
不要一个人回家，不要一个人早交卷，
不要一个人回教室，不要一个人考到陌生的地方去。
不要孤单一个人。
彼此都明白一个人没有什么不可以，只是人总是愿意与别人产生尽可能多的羁绊。
二．
十四岁时喜欢的男生有个简单却好听的名字。
虽然现在回想起来他的轮廓已经不再清晰。
天然的卷发。暗红色的衬衫。洁云100抽。
177的身高再国中的当时算不得高。但换到现在也绝不算矮。
不安静也不显睿智。甚至有些轻佻。
圣诞夜的中午用一句玩笑话激怒了准备递上圣诞卡的我。
转身揉成团扔进垃圾桶。
现在想来会被激怒的我显得过于小题大作了。
但回想起这不足挂齿的微小，掰掰手指头竟然已经过去了六年。
捂住自己的嘴巴。是否可以阻止眼泪流下来。
也许那个时候的记忆，到二十岁三十岁依然清晰地毫发毕现。
可是那个时候喜欢的人，为什么不能到二十岁三十岁依然喜欢。
六年前的自己，曾经那么单纯地、不计回报地喜欢着一个人。
真心地希望一直一直这样下去。没有争吵却也没有遗憾地。
但究竟为什么现在的自己不能了。
穿着崭新的粉红色高跟鞋。试图逼自己去学淑女应有的姿态。
我突然很想重新站在他面前，没有想过其他人，只是想站在他面前。
告诉他我已经不再是当年那个咋咋呼呼总和他嘻哈个没完的假小子了。
只是想要告诉他。没有其他多余的想法。
三．
我觉得说不再喜欢是一件很残忍的事情。
倘若有人与我说“我已经不再喜欢你了。”我会不会难过得流出眼泪来。
没有任何的过错却要任凭对方把自己放在过去里，会不会太不公平。
人为什么不能一直坚持着他们的喜欢。为什么不能不说“曾经”与“从前”。
为什么不能做完一整个梦再醒来。
初三作文 篇6
XX年9月20日星期一天气：下大雨
自从编班以后，我来到这个班，老师罚我们抄书已经是习以为常的事。
在七年级时，我们班的人上晚自修经常在那里说话，老师就会经常罚我们抄书。“罚抄书”这三个字对于我而言已经是不陌生了、是早已习惯了。
今天早读的时候，在还没有进行早读之前，班主任早早地来到教室里，叫我们班的人拿本英语书出来读。我们读着读着就停下来了。早读的铃响了，我们班的人还是无动于衷。，教室里一片寂静，连一只蚊子飞过的声音都能听得一清二楚。当英语老师来到教室里时，看到这种情况就说：“你们抄书抄定了，好像自习那么安静”。果然是真的，当上完英语课时，英语老师就叫我们抄英语课文，抄五次。
这次抄英语，我并没有半句怨言，要是以前我早就在那里怨着怨那了。可能是我习惯吧，这就是我今天的罚抄书事件。
初三作文 篇7
人生漫漫，难免有困扰你一生的问题，又仿佛在某一瞬间，你才会知道，原来，答案不一定只有一个……
春日的一棵大树下，一个声音由远到近，“爸爸，爸爸。”一个小孩跑了过来，将手中的作文本递到他爸爸的手中，“您能告诉我，心情是什么颜色的吗？”爸爸托了托鼻梁上的眼镜，看了看孩子好奇的双眼，又看了看作文本上的题目，是啊，孩子已经长大了，真快啊。于是想了好一会才说：“心情应该是绿色的，清新，自然，是惬意，也是对未来的向往！”孩子似懂非懂地点了点头。
夕阳似火，照在宽敞的教室中。原来的那个稚嫩的小孩已长成了一个中学生，在学校里成绩优秀。放学后的他找到了他的语文老师“老师，您能告诉我，心情是什么颜色的吗？”老师看了看窗外如火的夕阳，沉吟了一会儿，“心情应有着如火的红，带着热情与力量。”中学生想了一会儿，告别了老师。
六年后，高考成绩发榜，中学生顺利地踏进了大学的校门。已成为大学生的他仍忘不了那个让他思绪已久的问题。后来，他步入社会，找到了一个理想的工作，建起了一个属于他的家庭，时光在他的脸上留下了道道痕迹，心情到底是什么颜色的呢？他想。
他在自己的工作岗位上尽职尽责，手握利斧，披荆斩棘，一个美好的人生在向他招手。
就在这时，一个噩耗传来，他的妻子因病逝世，这个消息对他来说无疑是晴天霹雳，一次心灵上的巨大打击，他的心沉甸甸的，无比的悲痛使原来那个生气盎然的中年人变得面黄肌瘦，萎靡不振，失去了往日的光芒。亲人们向他表示哀悼，但他却只有默不作声，暗自拭泪。
在悲痛中生活的他，终于因伤心过度躺在了病床上，医生告诫他，“调整心态，病会好的。”医生正要转身离开，他一把拉住了医生的袖子，“人的心情应是什么颜色的？”医生无奈地摇了摇头，“应该是紫色的，混合着悲痛与喜悦。”他沉思了一会儿，心仿佛触到了什么……
时间不知不觉地过了三个月，这时的他穿着笔挺的西服，微笑着握着医生的手告别，“是你让我知道了，原来心情是可以随着处境的变化而变化，也是你拯救了我的心灵！”
心情没有概念，全凭自己把握；心情改变命运，命运变幻心情。
