他初二作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的他初二作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
他初二作文1人生的美好！是那么多姿多彩啊！人生就像一杯水开心时候喝是那么的甜，伤心的时候喝又是那么的酸那么苦！但是因为他让我尝到了人生的甜水！
他是最爱我的人，他是最关心我的人，他又是我最敬佩的人。他是那么的爱我，我伤心时候他是第一个来安慰我！我开心的时候他又是第一个和我分享喜悦！
那天下午星期六补完课之后，我回到来家看起了电视，他走到我面前问我在学校有什么不懂的吗？我本来就不是很懂所以就支支吾吾的说：“那个……数学有点不懂。”他去我房间拿起了课本给我讲了起来，他给我讲复杂的公式，给我讲重点题目、给我讲容易混乱的内容，就这样讲这……
每周如此，只要我不懂他就去我房间拿起我的课本给我讲了起来，啊！多么关心爱我的人啊！每周回家他都给我做可口的饭菜，有什么好吃的都让我先吃，我需要的东西他都尽量给我买，没错！这人就是我——爸爸。是因为他让我尝到了人生的甜水是因为他我感到幸福！
其实只要你用心观察可能幸福就再你身边，也许只要你用心感受你就能尝到人生的甜水！
他初二作文2在我读小学六年级的时候，我遇到了他---我的同学小明，他个子不高，但是有一颗别人发现不了的心。
我和他玩得很好，很少有矛盾，即使有了矛盾，也很快就能解决，因为他有一颗包容的心。
有一天，天气很好，我们在外面上体育课，突然天空变得昏暗，要下雨了，不一会儿功夫下起雨来。我们飞快地跑进教室，这时候也快放学了。我因为那天天气晴朗而没有带雨伞，雨越下越大，同学们都陆续地回家了，而我因为爸爸妈妈不在家没有人送雨伞给我。正在郁闷的时候，背后传来一声叫喊，我回头一看，原来是小明，他拿着雨伞向我走来，他一边把雨伞给我，一边对我说：“我家离得比较近，雨伞就给你用吧。”我当时听着挺感动的，说什么也不肯要，我们俩推来推去的，还是给了我。到了第二天，我拿着伞想还给小明，发现他没有在学校，当时我没有在意，以为他有事请假了。放学后，我又跑到他家里还伞给他，发现他躺在床上，因为昨天停了雨感冒了，见了我还微笑着，那一刻我的心突然被什么东西触动了一下。
他初二作文3同桌，一个熟悉而又陌生的词，同桌，我在小学的时候遇到过很多个，但是在升入初中后的两年里，已将他们渐渐忘却了，但有一个同桌使我不能忘却。
他，一个帅气的阳光男孩；他，一个有着自己个性的魅力男孩；他，一个爱学习、爱帮助他人的善良男孩。他是多么的欢乐，他总是会把忧愁藏起来，把欢乐带给他人，让他人把这种欢乐永远传递下去。 虽然现在已上初二了，但在这两年里，当我孤单时、寂寞时，我会想起他那双充满快乐、活力的眼睛；当我哭泣时，我会想起他逗我笑的情景；然而再我遇到困难时，我仿佛听见他在说；“不要懈气，努力，你一定可以的。Youarenumberone，youcansuccessful，butyoumustbelieveyour.”正是因为他的每一句话使我有了战胜困难的信心。 记得在小学的时候，有一天，老师让我们各领读一遍单词，因为老师要从今天开始在我们两个人中选一个当课代表，这便是我们两之间的竞争，在往后的日子里，我们在做英语方面题的时候，就非常的小心，生怕因为这个而当不成课代表，到了最后，老师让我当了课代表，我当了课代表之后，他不但没有不理我，而是热心帮助我、向我祝贺。他的心胸多么的开阔啊！
五年级的那段友谊使我难以忘却，他是多么地纯洁无瑕，多么地美好啊!虽然我们现已不在一个学校读书，但我相信这段友谊会永存下去。
他初二作文4兜兜转转的小宇宙，原来你一直都不在。——题记
就这么结束了一切，我是处于懵懂中走出来的，
这个小世界似乎已经不在属于我，它被好多人打搅过了，
我只想要快乐，而快乐总是不爱我，我只想掩饰自己的脆弱，
看着暖暖的阳光，瘦小的灵魂，我只是个孩子，我为何变成这般模样，
真正谁可以走进我的世界，不在选择逃离，静静的陪我到最后，
真正谁能体会一个孤独小孩的烦恼，她真的很快乐么？我不知道，
我是不哭，但是这并不意味我很快乐，只是喜欢不表现自己而已，
我是不会开心大笑，并不意味我没有开心，只是我变了而已，
时间久了，谁都会改变，什么说好的朋友，该走的都会走的，
转眼就会陌生，物是人非，做一个真实的自己好难。
我也不清楚，我究竟最想要什么，有时候很傻，想要一个人永远不离我而去，
那年夏，那个他，我真的想你了，你可不可以不敷衍我，我们还是好朋友
那个他，我真的恨你了，你可不可以不出现了，我们只是陌生人，
那个他，我真的很爱你，比任何时候都爱你，谢谢你让我受伤了，
那个我，已经长大了，我要收起稚嫩的想法，独自奋斗了！
他们都老了吧，他们在哪里呀，我们就这样各自奔天涯。——尾记
他初二作文5每天在家里，他都会虚心请教，认真改正错误，做完作业后还会聚精会神地复习。
他是谁？
今天下课后，同学们都去打打闹闹了。跑的跑，跳的跳。这时，一个文静好学的小男生正在座位上安安静静地复习。你看，他双脚合拢，保持一个端端正正的坐姿正专心细致地朗读复习资料。
“清对浊，廉对贪……”教室里响起了他的朗读声。朗朗书声，清晰可辨。
他正读得不亦乐乎时，许多同学在他身边又蹦又跳，不断地吵吵嚷嚷。可他却没有左顾右盼，反而更专心了。
“走，去玩吧。”
他没有出声，依然默默无声，像一只饥饿的羊，看见又香又嫩的草似的，津津有味地读。他迷上了学习。
见他没反应，朋友又推了他一下。他不动，要考试了，还这么起劲地玩，太不珍惜时间了吧。烦了，他便大吼一句“别烦我”之后继续在书海里遨游。
几节课过去了，他回家了。写完作业后，他拿着古诗词题库默默地记起来。只见他双手平放在桌面上，脚平放在地面上，一读就是几十分钟。喉咙哑了，脸上也被汗水浸湿了。时间一分一秒流逝，他终于放下了资料。转身拿起数学题全神贯注地做起来。突然，他遇到了难题。
“爸爸，这一题怎么做？”
“先求足球场的面积，再……”
他细心地听，认真改正错误，一笔一画地往下做。时间仿佛静止了。
你们猜到他是谁了吗？
算了，别猜了。答案揭晓。他就是大名鼎鼎的我——杨俊杰。
他初二作文6他，大大的脑袋，里面装满了无穷的智慧;浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，闪烁智慧的 ……此处隐藏1161个字……的车，结果我们俩都翻倒在地上。这时，他出现在我的身旁，伸出手，说：“快起来，没事吧！” 吞吞吐吐地说：“没事。” 他说：“那就好。”
在成长的路上，他牵着我的手。
他初二作文10他，天生长着一副囧字脸。我在三班，他在四班，我们在隔壁班。他叫韩涛。在他的好有印象里最常见的就是这几个形容词：幽默。麦霸。善良。帅气…这几点大家都是认可的。本来谁也不认识谁，我反正只是听说过韩涛这个名字，因为他“名气”比较大，不仅同学提，老师也时不时的提他。
他跟我说过的第一句话也就是在一个星期前，那天下雨，我先到厕所去，看到黄登峰，就跑回教室拉方思琪，我刚到教室门口，他也刚到，他问我：“你到不到吴老师办公室去…？”显然，他的话还没讲完，我就急匆匆而又没礼貌地说：“不去不去，你别烦…”我就跑回教室拉方思琪了，我那时候根本没有顾忌他的感受，也不知道他那个时候是怎么想的。在下面的那节课上，我就一直想畅悔，我想，连和他说话的机会都不知道还会不会再有了。十分后悔。
这个星期六，汪梦圆。陈婷叫偶到体育场玩，听说还有别的一些男生。我们到哪儿是下午的一点二十八，到两点左右，正好韩涛也来了他显然已经把那件事忘了。就这样，玩了一个下午，我比以前了解他一些了。
那天晚上，韩涛叫我出来打羽毛球，还有陈婷，其实打羽毛球都是借口，都是想出来玩，我和陈婷骑车的，韩涛是走路去的，我一到那里，他就占着我车子骑，后来他又说，我们到体育场玩，我们都同意了。可是他没车子，结果是陈婷骑自己的车，他骑我的车带我，这是我第一次让男生带我，有点不好意思。
他初二作文11他叫王东，是班里最不爱说话的人，每天只会静静地坐在位子上看书，或者睡觉，班里的同学几乎没有人主动与他说话，而这些是我转去这个班级后才发现的。
我是他的同桌，每天他来到班后就是坐在位子上，从来没有说过话，而我从一开始主动与他说话，到如今很少说话，我不知道他经历了什么，竟然每天表现的如此平静。
一次体育课上，当我玩的正开心的时候，发现他一个人坐在一块石头上发呆，这时我下意识的走了过去，一把把他拉了起来，把他拉到了球场上，那节课我教会了他投篮，回到班后，他对我说了一声谢谢，而从那开始，我们两个之间说话的次数越来越多，从聊天中也知道了他的大致情况。
一年前他的爸妈离婚了，他跟着妈妈生活，每天晚上都要去妈妈的小摊上帮忙，因为不想让更多人知道这种情况，这才不爱说话，同情他的同时，我也主动提出晚上一块去帮忙，他答应了，但是前提是不要让我告诉任何人。就这样我们成为了好朋友，而他也慢慢的走出了自己的阴影，开始变得开朗起来。
他是我的同桌，更是我的朋友，一个值交往的朋友。
他初二作文12他不是读万卷书的学问人；他，不是保家卫国的顶天立地的大英雄。他，只是跟我一般大小的孩童，但他所有的，超出一个孩童的冷静与机智，超出一个孩童的英勇与果断。大名鼎鼎的唐朝文学家柳宗元竟为他而写了传。他虽然未被众所周知，但他的这种精神，这种气概，值得学习与敬佩。
一千多年前的一天，一个叫区寄的打柴放牧的农家孩童，被两个欲要贩卖孩子来赚钱的强盗绑架了。区寄临危不惧，面对强盗的大刀镇定自若，一面拖延时间一面想尽策略如何逃走。他先假装啼哭，显出十分胆小的样子，以让强盗放松警惕。到了晚上，两个强盗买来了酒，喝上了一通。一个说要去商计卖钱的事情，一个人留下看守。看守的强盗喝的醉了酒，昏睡在地上。区寄灵机一动，用竖插着的到反复割取绑住自己手的绳子。自由后，区寄浑身是胆，以防这个强盗又去贩卖别家的孩童，便耍起沉重的大刀，砍了下去最后，人们都说区寄是一个勇敢的孩子，据说一些人贩子从今以后再也不敢经过区寄的家门。
一千多年以后，人贩子仍然在兴奋作浪，有许许多多父母们至今未找到自己的孩子。但也有用智慧与果断从人贩子的魔抓中逃之夭夭的孩子。这不就是现实版的“区寄”吗？他离我们并不远。只是自身性格而决定的。有的孩子性格胆小，优柔寡断，在这个时候，逃跑的几率就会大大降低。所以，英勇机智很重要。
这是我国古代的少年英雄，中华英杰。古代中国文学典籍的结晶，在于这其中的每一个细节。所以，他离我们不远。
他初二作文13记忆是白色沙滩上那斑斑点点的螺壳，每当轻轻捡起一颗，置于耳畔，里面都有令你心动的回忆之音……
时值盛夏的那时，天气闷热，即使是像那天那样的阴雨天，也是让人燥热难受的，空气中寻不到一丝清凉的痕迹，河边的柳条低垂着，整个天空灰蒙蒙的。爸爸把我送回家，自己去老屋穿线，几个小时后让我去送大型号的的齿轮。
老屋离家并不是很远，我提起齿轮去找他。刚走几步便听到刺耳的切割声了，我推开老屋腐朽的木门，眼眶中拉进了一个让我铭心的的画面：父亲半蹲着，手紧紧地攥住切割器，把飞速转动的齿轮按到墙上，他的手因为长时间用力而微微颤着，眼睛半眯着，能看到汗珠从他的额上和微微泛白的鬓角急促滑落，滴到满是墙粉的地上空气中弥漫着土石的味道，飞扬的粉末散落到他的头发和睫毛上，这是一个有颜色有气味有声音的画面，我的鼻中涌动起一股酸楚。
父亲望见了我，放下手中的切割器，“把齿轮放到墙角就行了，这里呛，快走吧。”我定定的站着，呆呆的望着他还在颤动的手，“还傻站着干嘛。”接着，那双粗糙的大手把我推到房门之外，屋内，又响起了切割器的“尖叫”声……
任何词藻被用来形容父亲的时候，都会显得苍白无力与空洞，那一刻，我终于明白他并不是想象中的那样不可触及，总有那朴实与质素来描绘他，他不需要华丽的词语来修饰，只有辛劳和关爱来让他做出和给予。那一刻，我终于读懂了他。
他初二作文14他的心，就是一个空壳，什么也没有了：他的一切，都被人支配着，像机器人；他活着，只是为了别人，从来都没有想过自己。
真的，好累好累。——题记
一个有思维，有灵魂的人。——像木偶一样，在台前，被台后的他控制着。木偶想不想这样？他不想，他渴望自由，可是当看到那些操控者，那些，充满期盼的眼神
木偶，再一次呆住了——再一次选择了服从。于是，在这个小小的舞台上，木偶，有一次失去了灵魂，失去了一切。他的眼睛就像一个颗玻璃球，没有了生机。
明白的人，从来都不会去看，看一个空壳在舞台上做作。不明白的，只知道自己在看一个没有思维、智慧的玩偶在台上表演，从而满足自己那空虚的心灵。
晓黎？木偶？晓黎？木偶？
或者是木偶晓黎。这个叫晓黎的木偶。活着，还不如死了痛快，不是吗？
有自己的右手，拿起一把亮闪闪的——刀，在左手布满了血管的地方，轻轻地，划过去。血，就流出来，流干了，倒下了，生命就结束了。
可是，晓黎不能，虽然他活的不自由，但他是为了一群人在束缚自己；虽然他活的很累，但他是为了一群人在奋斗；虽然他活得很光彩，但这并不是他想要的，然而还得为一群人去拼搏，拼命。
因为有了一群人的期盼，所以他学会了坚强。宁愿把眼泪流在心里，也绝不会表现出脸上痛苦。他还是要笑，笑着面对一切。尽管他的心已不满伤口。
