【必备】高中的作文600字汇编九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的高中的作文600字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文600字 篇1
曾经与你依靠在一起，抬头仰望空中的云，深邃的，飘逸且恣意，根本不会去想，如果有一天，我们离开了会这么办。我曾经因病儿而请假，当天晚上，耳朵塞着你传递过来的深切问候的电波。曾经我考试失意，你那催人上进的语言总在我的耳畔中回响，让我知道失败不可怕……一切的一切，在快门呈凝固成了记忆里微小的点，时间凝结成句点，随后又无限延长连接着我和你走后匆匆逝去的时光与岁月间的那些渺小的罅隙。
美好的事物似乎都是短暂的，中考结束后，你选择了回家乡继续读高中。你曾经对我说过，在我们离开的那时，只可以有豪迈的仰天大笑，不可以有伤痛欲绝的哭，可是那天，在毕业礼的那天，我们都做不到。曾经在一起玩耍的好朋友，一对形影不离的好伙伴，现在就要分离了，怎么会可能笑得出呢。
如今，我们分开已经有一年多了。在这一年里，我经历过季节交替，经历过独自徘徊，经历过伤心流泪感叹，物已非，人不在。可是，岁月依旧静好。为什么，我慢慢地白我们之间深厚的友谊掷踢于血流，徘徊在回忆，心依旧止不住地痛。这种肝肠寸断的痛，撕心裂肺的痛在无时无刻中泅渡着我的生命。
如今，我的身边不再有你，我仍旧不习惯，我的未来只有一片虚无……
那些阴暗的日子，你陪我一起走过，你打开我心灵的窗户，让阳光温暖整个心房，记忆里蓝色和紫色融洽在绿色的天地里是那么和谐与宁静，记忆里的你又是多么的稳定从容。
窗外的树，你可知你给予了我多少?你可知你演绎了要多少哲学家的故事?你的生命因你的信念和追求而精彩。
记忆中有你，你的模样或许会被时间的流水冲刷失去英姿，或许若干年后我重返母校，回到原先你屹立的地方，却发现没有了你的身影!我再也寻不到你，但我知道你存在过，是谁坚信“天生我材必有用?”
孔子伫立于天地间，感慨沧桑曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
窗外的树，你屹立在你的天地间，沉默地演绎着你自己，我感谢你的帮助与陪伴，我的记忆中一直有你!
高中的作文600字 篇2
说实在的，我不喜欢 下雨的天气。但有一种心情 ，却总在雨天里泛起。
每逢夜雨连绵，我习惯 坐在窗边，酌一杯啤酒，聆听雨声沙沙，借着酒精的温度，再次开始已经记不清多少次在雨夜中泛滥而过的思绪……
我仿佛变身为一个精灵，从窗口纵身轻盈飞去，穿梭遨游在密密的雨丝中，穿插在雨点随意编织的雨网中，上下飞舞，御风前行。夜雨细密，周围黑漆漆的，但我心中的唯一的目的地，永远闪耀着光亮，那是儿时妈妈 握着我的小手点亮的油灯，它召唤着我。油灯的亮光穿过雨缝，在蒙蒙的雨水雾气中永远清晰，即使灯光微弱，却从不在乎黑暗的阻挡，虽然是只有豆点大小，天空漆黑一片，那亮光，在我心中，永恒。我借亮光给我的力量，扑扇着翅膀，穿梭着、飞舞着。
我是愉悦的，在夜雨里穿越，雨点在夜空的落痕，编织出一片长生千万年的乔木覆盖的原始森林，阴湿但宁静，清新且肃穆。这是我儿时的记忆?我在家乡的田野自由 穿行?
雨里雨外，两个世界。
我在雨缝间以最灵巧的动作穿插跳跃着，呼吸着自由的空气，这是家乡的空气;我在雨的缝隙中穿行，我在家乡的田野中欢呼。仿佛间，我看到儿时的伙伴，也趁着这夜雨，翻山越岭，穿梭于夜雨森林，飞归家乡。
我在夜雨的缝中飞翔，自由，自在，快乐 ……
翅膀湿了，我越飞越低，而我却越飞越近。我盘旋在家乡田野的上空，俯视家的`房顶，依稀看到妈妈的身影……
我在自家的上空飞落，又一次听到二十年前欢声笑语，又一次呼吸二十年前家的气息，我轻推我家的门……
到家了，可我只是精灵，长辈们却不知道我已听闻他们的呼吸。
而我也不知道，我的长辈们曾经多少次也挥动他们翅膀，或在某个夜雨风动的夜晚，落停在我的窗前，呼唤着我小名儿。
忽然，儿子的欢笑惊醒了我，我猛一哆嗦，杯子里酒淋湿我的衣裳，凉凉的。
家乡与我被这雨夜阻隔，我与家乡却又因这夜雨相连。
我的孩子 ，若干年后，你是不是也穿越雨林来看我?
高中的作文600字 篇3
春草又绿了，池塘里又冒出了一群小蝌蚪，深深的忏悔又涌上了我的心头。
那是三年前的一个初春，爸爸带着我们到乡下娟娟姐姐家里吃喜酒，午饭后，卫兵哥哥说要带我们到池塘里捉小蝌蚪玩。我兴奋得一蹦三尺高。
来到池塘边，密密的水草间果然藏着不少小蝌蚪。一个个虎头虎脑的，细细的尾巴左摆又甩，游的可欢啦！单个儿的，好像逗号；挨在一起的，又似引号；成排的，犹如一串串省略号；七上八下的，宛若跳动的音符，真有意思。我看得入了迷，怎么也不忍心下手去捉。看着大家都满载而归，我的心里又痒痒的，忍不住也捉了七条，小心翼翼地放进玻璃瓶中。我暗暗对他们许愿：“小蝌蚪，我一定好好地照顾你们，等你们变成青蛙的时候，我一定把你们送回老家。”我伸出小手指，小心翼翼地碰了碰每条小蝌蚪的尾巴，算式跟它们拉了拉勾。
回家的车上，大伯见我捧着个玻璃瓶，像捧着一件稀世珍宝，就问我：“什么宝贝呀？抱着这么好，让大伯也开开眼，好不好？”我得意地扬起瓶子，炫耀着：“看，这是小蝌蚪，这个叫青青，这个叫哗哗，这个叫呱呱，这个叫叮叮，这个叫咯咯，那个叫小黑，还有一个叫雅芝，我给取的名字，好听吧！我决定把他们都喂成青蛙。”大伯一本正经地说：“就算喂大了，也只能变成癞蛤蟆。”“癞蛤蟆？”我心里一惊，半信半疑地说：“你……你骗人！”“大伯怎么会骗你呢！”他说：“癞蛤蟆的孩子，尾巴边缘都有一层很薄很薄的膜，不信你自己看吧。”我定睛一看，果真如此。想起癞蛤蟆浑身的疙瘩，我一阵恶心，立马打开车窗，把小蝌蚪连瓶子一并都扔了出去，只听见“砰”的一声。顿时，车里的人都笑了，但我却怎么也笑不起来。
后来我了解到，其实癞蛤蟆和青蛙一样，都是庄稼的卫士。癞蛤蟆的皮还是名贵的中药呢！想到自己以貌去判断动物的善恶益害，并因此扼杀了七条鲜活的生命，悔恨、内疚就塞满了我整个心房。
天堂里的小蝌蚪，你们能接受我深深的忏悔吗？我会永远为你们祈祷。
高中的作文600字 篇4
在路上，遥看一路风景。
只身伫立，静默无语。遥看那点点浮动的游云，山头萦绕，锁住青葱的山色、娇莹的花间。未来的道路呵，是不是花开遍地、蝶飞蜂戏？我不知道。
轻轻向前迈出一步，小小的一步，远处的山，远处的花，离我也更近了一步。流转的目光从未注意脚下的土地，尽管有这泥块石子，牵绊着我的前行。遥看，一直看那远山间的风景。让那风景成为我不懈的动力，让我只看到希望而不是踟蹰。被石块绊倒，瘦弱的我也曾想过就此放弃，然后躺在这泥泞的路上，懒散的睡去。但不可以这样。因为那远处的风景在吸引着我，让我忍不住艰难爬起，继续前行。哪怕一瘸一拐，也绝不停下脚步。只因遥看风景的那一眼，便注定我不可放弃的命运。
在路上，沉醉一路风景。
稀落的泥土之中，冒出一点翠绿、二点粉白。空气中，气喘吁吁的声响夹着万籁静寂，仿若一切安静下来又仿若万物齐声天籁。花间莺语，柳荫蝉隐，云飘鸟过，让人沉醉，让人流连。是喧嚣，也是寂静。是风景，也是鼓舞。
在前行的路上，血汗和泪水都是值得的。这一路的风景，是自然对我们付出最好的奖励。迎面而来的，是美丽的山花烂漫；背面而逝的，是坚定的步步脚印。不要回头看走过的路，因为前方的路还更漫长、更艰苦。不要因为回头一瞥，就动摇自己前行的信念。
在路上，回味一路风景。
既是不要回头看过去，便在脑海中回味吧！一路走来，经历了多少崎岖的山路啊。恐怕连自己都不知道身上的伤口多了几重。可一路走来，看到了云中山林，看到了落花葬地，看到了星闪幻灭。合上双眸，想起的是自己艰苦奋斗、扬泪血拼的风风雨雨，流下的是无悔无怨的涩涩浊泪。
回味中，才发现一切的付出都是值得的。在我们付出的同时，收到了最美的回报——这一路的风景。当我们最后回首时，会发现生命给了我们最美的风景和乍喜的心情。
此刻，我们仍在路上。
在路上，一路风景。
高中的作文600字 篇5
母亲给予我们了太多，可是小的时候我们总是不知道感激，长大了才知道。母亲不仅给予我们生命，还让我们在这无忧无虑的环境中成长长大。
母亲给予了我们生命，我们要学会感激；母亲使我们一点一点的长大，我们要学会感激；母亲给予我们的教育和开导，我们要学会感激；母亲给予我们太多太多的爱，我们要学会感激……总之，学会感激不仅能使母亲感受到幸福，对于我们自己而言也是一种幸福。
广告上有一位小男孩帮自己妈妈洗脚，可是在现实的世界里，又是否有几个人能真正的去做到呢？都只有一个借口，就是好忙好忙，如果你每天抽出一小点点时间就能感受到简单的幸福。滴水之恩当行涌泉相报，我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的爱置之不理，觉得她太唠叨，或者因为一点小事就觉得烦……然而，在母亲的心中却永永远远的一直在给我们爱，给我们鼓励和信心。
时间不会等人，岁月给母亲的额头上有了几丝皱纹，她吃饭也再也不能想吃什么就吃什么，因为牙齿老了；她也不能我们说的话都听见了，因为耳朵老了……每当看到了这些，我很难过，不知道是因为岁月的无情，还是因为我曾经是那么的不懂事，想要多关心关心自己的母亲，因为我一直都想要母亲的保护，我想要她能给予我的安全感。是生活，是岁月，在慢慢地让母亲老去。
母亲如玉般纯洁，如象牙般雕刻的那么精致，受到母亲的谆谆教导我觉得我的心里静静地，所以，无论母亲变得怎样，我们都要用一颗感激的心去聆听母亲的话语，享受她对我们的好，感受她只会有为我们着想。
我爱我的母亲，并且永永远远地爱着她！
高中的作文600字 篇6
岁月里有浅浅的吟唱，有淡淡的月光，有习习的凉风，拂过她的面庞。岁月里，有她吮吸阳光的身影，有她抬头朝阳的姿态，有她痴迷于太阳的微笑。
几抹金黄，她已骄傲地盛放于一度初春夏末。可如今，仲秋已至，一直沐浴在温暖间的她是否能受得了太阳的若隐若现。杜甫笔下“葵藿倾太阳”的恋慕之情是否能延续到来年的春天，在这个红妆素裹的季节是否能尚存它微笑的容颜?
她不知道，太阳或许也不知道。
但土地可以感受得到，伙伴们也明白，她正努力地汲取地下的营养，补充着损失的能量。她正试图展开双臂，拥抱太阳，使自己最大限度地摄取温暖。她正艰难地向上生长着，使自己抬着的头尽量抵制寒冷的按捺。
她叫向日葵。
千万种花有千万种的花姿，或许正是因为有了太阳才有它的缘故，使她与生俱来便围绕着太阳转，从根到花盘，无一处不彰显出这样的本性。向暖的枝蔓幻化成一种微笑，一种呼喊。
沧桑易不了容颜，时光改不了本真。因为她是向日葵，静谧的纹理中盛开与光共存的色彩，所以她是一种微笑的执著，微笑的延绵，微笑的亘古不变……
我知道：不管寒风如何摇动窗外的枝桠，都动摇不了她向阳的心。我明白：不管寒露如何氤氲起一片冰冷，都冷却不了她炽热的感情。我坚信：不管寒冷如何侵噬着这个季节，都消散不了她对太阳的含笑相迎。
我想：生活中的我们亦是如此，微笑是每个人都向往的暖阳，可以将沉郁的我们从阴霾中拯救出来，可以暂且让烦恼化为一捻灰烬，可以让我们重拾起对生活的热情。微笑如一缕风，载着希望而过，吹散了所有的忧愁、哀怨与不解;微笑如别在嘴角的徽章，传达着愉悦的信息;微笑又如装满糖果的玻璃瓶，散发出甜蜜与幸福的味道。
有时，我也想收获葵花一样的微笑，不论是春夏还是秋冬。
高中的作文600字 篇7
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是一名六年级的学生了，回首间，有数十名老师教过我。他们就像那种树人，辛勤地辅导我，培育我，他们似那黑板上的粉笔，牺牲了自己，却为我们开启了智慧的金钥匙。每位老师都在坚守着自己的岗位，默默地奉献自己的青春。现在我长大了，懂事了，我就在想，拿什么回报曾经呕心沥血的老师。
拿什么回报您，我的老师。夏夜，每当我走过您窗前，您总是在辛苦地批改作业，汗水打湿了您的衣衫，蚊子嗡嗡地骚扰着您，您还是不顾一切地改作业。到了深夜，您还在为我们编写教材，长时间的熬夜，使您的眼旁留下了黑眼圈。这时，我多想给您送上一杯解困的咖啡，让您不再那么疲劳。
拿什么回报您，我的老师。当我做错作业时，您总是耐心地教导我，通过各种讲解来开启我的思路。经过您耐心地讲解，我终于明白了其中的道理，可您却口干舌燥。这时，我多么想给您送上一杯可口的冰红茶，让您润润嗓子。
拿什么回报您，我的老师。炎热的夏天，您教我们学体操，天气十分晴朗，太阳火辣辣地炙烤着大地。有一个动作我始终学不会，您慈祥地对我说：“没关系，你一定能行。”然后，您便手把手地教我，终于，我学会了，而您却累得腰酸背疼。这时，我多么想搬来一张椅子，让您舒舒服服地坐在上面，休息片刻!
我知道我做的这些远远不够，我还知道您为了让我们好好学习，不知付出了多少心血。
老师，您的培育之恩我无以为报，只有怀着一颗感恩的心，努力学习，用优异的成绩使您在工作之余感到一丝欣慰。
高中的作文600字 篇8
走万里路，不如读万卷书--我的青春里有阅读。
阅读是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷，阅读能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，阅读能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。阅读是一种最美丽的享受。
走进阅读，逍遥在散文的世纪里，我纵情快活。
一杯茗茶，悠悠地飘出缕缕清香，与那厚重凝实的书本，淡淡散发沁人墨香融合，让人陶醉。我情不自禁翻开书页，青春的内心开始激荡。进入朱自清的世界，看那父亲爬铁道的肥胖身影令我流泪。同样青春，我又何时想起我的父亲？进入鲁迅的世界，俯瞰阿长的“三哼经”，长妈妈的慈爱叫我心灵触动。同样青春，我又何时忆起母亲的慈爱？或许散文是一剂毒药，使我在青春的孤独中不忍离她而去；亦或是一位女子，让我青春躁动的心醉于其中。这阅读，让我的青春因你而浓情四溢。
走进阅读，漫步在古诗词的世界里，我宁静淡泊。
阳光点点，轻轻地撒在穿越千年的诗卷上；手指轻拈，缓缓翻开浸满书香的卷页。蓦地，仿佛琵琶声忽起而铿锵激越，忽而又缠绵细语。定下躁动的青春之心。听！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，那屈子在报国无门的漫漫长夜吟响的心灵之歌；“老骥伏枥，志在千里”那是孟德老当益壮的雄心壮志；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那是太白自信满满的傲然风骨。……瞧瞧吧，睁开眼睛青春的眼：是谁，在秋风乍起时煮酒，而抖落下满江愁？是谁，在幽幽梦魂中忏悔家国哀？又是谁，倚江望尽千帆过……
阅读就是享受，认真读，细细读；深思考，详琢磨；暗品尝，感趣味；长见识，获快乐！我的青春里有阅读！
高中的作文600字 篇9
贫穷是什么?我问。
“贫穷就是旧社会。”奶奶说，“吃的是粗粮，穿的是素衣，没有楼房，没有电器，那种日子和现在不好比!”
“贫穷就是你从未尝过的一种滋味。”爸爸说，“它清寒，朴实，艰苦，你尝惯了甜蜜，是怎么也无法深味它的。”
“贫穷就是失学儿童眼中的恐惧。”姐姐说，“他们体会不到上学的快乐，感受不到知识的魅力，是它挡住了他们的求知路。”
贫穷是什么?我问。
“贫穷就是想像河流的干涸。”朋友说，“一旦灵感枯竭。创造力消逝，我便无法看到我的梦境，也无法实现我的快乐。”
“贫穷就是学生奋发向上的催化剂。”老师说，“穷且益坚，穷则思变，穷则思进。无论处在何种困境，都力求改变，积极进取。学生正需要这种力量来推动，而穷是最好的试剂。”
“贫穷就是只有半桶水。”学者说，“整桶水是满腹经纶，而我仅有半桶。至于那半桶，我是无论如何也注不满的，这正是我一辈子所贫缺的。”
“与贫穷相对的是富有吗?”我又问。（初中作文）
“是的。”一个声音告诉我，，‘若想摆脱贫穷，只有达到富足。若想达到富足，只有攻克贫穷。若想攻克贫穷，只有勇敢正视它……”
“正如一枝铅笔，只有学会灵活运用，才能书写好词佳句；正如一张黑白照片，只有真正体会黑白的枯燥，才能冲出多彩的世界；正如一瓶可乐，只有毫不犹豫地开启它，才能享受气泡带来的刺激感；正如一杯咖啡，只有放入洁净的方糖，才品味不出那份苦涩……”
我想我有些懂了：贫穷是一种生活状态，是一种困难处境，是我们想迫切摆脱的一个缺点，更是一个广义的代号。贫穷也只是贫穷，不试着打破，就无法突破。而要达到理想，只有与其抗争，方可看到希望，贫穷才显得有意义。
这便是我对贫穷的理解。
